BRIGHT, BULATS, PIPPLET, TOEIC…

Cours particulier par téléphone/Skype ou Visio

Je peux souscrire auprès d’ALFIA à la majorité des certifications linguistiques.

Les formations linguistiques ALFIA répondent à des attentes distinctes :

  • formation en entreprise qui, pour obtenir son financement, doit s’achever par l’une ou l’autre des certifications éligibles telles que le test BRIGHT (code CPF 205812), ou BULATS (code CPF 131205), ou PIPPLET FLEX (code CPF 221768), ou TOEIC (code CPF 131204), ou … Dans ces cas (hors PIPPLET cf ci-dessous) le client ne demande pas à être préparé aux spécificités du test : le client demande par exemple une formation qui améliore son expression orale bien que la version du test commandée ne mesure pas le niveau d’expression orale. Cas particulier : le PIPPLET mesure l’expression orale et ne nécessite jamais de préparation spécifique
  • formation en perspective d’un processus de recrutement quand ce processus exige un score TOEIC minimum et comprend des entretiens de recrutement en anglais. La formation comprendra d’une parte une préparation aux compétences mesurées par le TOEIC et d’autre part une préparation à la communication orale en anglais
  • bachotage TOEIC, BULATS, TOEFL sans épreuve d’expression orale, qui est souvent l’objectif des étudiants quand leur admission ou diplôme est conditionné par un niveau d’anglais ainsi certifié. La formation ne préparera pas à l’expression orale, elle se focalisera sur les compétences mesurées par la certification.

Correspondances entre les échelles de niveau linguistique

CARACTERISTIQUES : BRIGHT, BULATS, PIPPLET, TOEIC

Le BRIGHT

  • certification moins connue des entreprises que le TOEIC
  • dure un maximum de 60 minutes
  • le poste PC ou Mac sur lequel se déroule l’épreuve doit avoir le son
  • version la plus utilisée : Reading et Listening (ne mesure pas l’expression orale)
  • site de l’éditeur du BRIGHT : Brightlanguages
  • code CPF : 205812
  • la certification peut être souscrite auprès d’ALFIA, un accord avec l’entreprise peut permettre la délégation à l’entreprise du candidat de la surveillance de l’épreuve
  • ALFIA me conseillera

Le BULATS

  • certification moins connue des entreprises que le TOEIC, si ce n’est en France
  • dure un maximum de 85 minutes
  • le poste PC ou Mac sur lequel se déroule l’épreuve doit avoir le son et Internet Explorer
  • version la plus utilisée : Reading et Listening (ne mesure pas l’expression orale)
  • site de l’éditeur du BULATS : Cambridge English
  • code CPF : 131205
  • la certification peut être souscrite auprès d’ALFIA, un accord avec l’entreprise peut permettre la délégation à l’entreprise du candidat de la surveillance de l’épreuve
  • ALFIA me conseillera

Le PIPPLET FLEX

  • est une nouvelle certification : 2017
  • reflète au mieux les compétences de la langue usuellement utilisées en entreprise, dont l’expression orale
  • dure 15 minutes
  • le poste PC ou Mac sur lequel se déroule l’épreuve doit avoir le son et
  • site de l’éditeur du PIPPLET FLEX
  • code CPF : 221768
  • la certification peut être souscrite auprès d’ALFIA, un accord avec l’entreprise peut permettre la délégation à l’entreprise du candidat de la surveillance de l’épreuve
  • ALFIA me conseillera

Le TOEIC

L’anglais généralement nécessaire aux postes de travail classiques est bien mesuré par la certification PIPPLET FLEX, qui mesure notamment l’expression orale.

Les variantes usuelles des tests TOEIC, BULATS, BRIGHT ne couvrent pas l’expression orale. L’expression orale est pourtant une compétence essentielle en entreprise et ALFIA forme une grande partie de ses apprenants à l’expression orale.

Les versions communes des certifications BRIGHT, BULATS et TOEIC mesurent uniquement :

  • une gamme de vocabulaire, lequel ne correspond pas toujours à celui dont j’ai besoin à mon poste de travail
  • le niveau grammatical et de compréhension à la lecture (Reading)
  • le niveau de compréhension auditive (Listening).

Les versions communes des certifications BRIGHT, BULATS et TOEIC, ne mesurent pas :

  • le niveau d’expression écrite (Writing)
  • le niveau d’expression orale (Speaking).

LES ENJEUX D’UNE FORMATION SE TERMINANT PAR BRIGHT OU BULATS OU TOEIC OU PIPPLET

PIPPLET FLEX

Quand ma formation porte sur l’anglais nécessaire au poste de travail de l’apprenant, si ma formation se termine par la certification PIPPLET FLEX, ma formation n’a pas à préparer spécifiquement au test car cette certification reflète ma capacité de communication dans la langue quotidienne en entreprise, dont mon expression orale dans la langue acquise, sans spécificité propre à la certification.

TOEIC ou BULATS ou BRIGHT

Quand ma formation porte sur l’anglais nécessaire au poste de travail de l’apprenant, si je me présente aux certifications TOEIC ou BULATS, mon professeur doit savoir satisfaire à deux exigences :

  • l’exigence de ma formation : cibler la formation sur les besoins d’anglais de mon contexte professionnel donc apporter le vocabulaire qui m’est spécifique s’il ne m’est pas connu, améliorer parfois la langue utile à des présentations, permettre une plus grande aisance dans l’interaction avec des interlocuteurs parfois en téléconférence. Donc m’apporter une gamme de vocabulaire métier et faciliter mon expression orale, lesquels ne sont pas mesurés par les versions communes du TOEIC, BULATS ou BRIGHT
  • l’exigence de la certification, dont souvent l’option de test de l’expression orale n’est pas retenue par le client : améliorer mes connaissances de la grammaire et ma maîtrise d’une gamme de vocabulaire qui dépasse largement mon besoin professionnel immédiat.

LES QUALITÉS REQUISES DU FORMATEUR

Pour réussir pleinement ce double défi, le professeur doit être habile :

  • il doit percevoir rapidement les mécanismes d’apprentissage propres à chaque apprenant
  • il doit savoir utiliser une gamme de supports de formation diversifiée mais axée sur le monde de l’entreprise
  • il doit savoir guider l’apprenant dans un travail personnel efficace indispensable à l’apprenant pour progresser dans ces deux registres
  • il doit équilibrer un entrainement à une expression spontanée et à des connaissances rigoureuses.

Les professeurs d’ALFIA ont la formation, l’expérience et le talent nécessaires. Les progressions d’apprenants d’ALFIA mesurées par la présentation d’un test TOEIC avant et après des formations à vocation professionnelle donc sans bachotage d’un test, en attestent.

SCORES OBTENUS PAR DES APPRENANTS D’ALFIA

General Electric (GE) qui est une société américaine présente en France, a réuni un échantillon de 10 de ses salariés, de niveau d’anglais intermédiaire. Ces 10 personnes ont passé le test TOEIC R&L avant, puis après la formation ‘Anglais ALFIA’.

Ces tests TOEIC n’ont pas mesuré le niveau d’expression orale en anglais. Or la mission confiée à ALFIA était de former ces personnes essentiellement à l’expression orale en anglais, plutôt qu’à la grammaire anglaise, ou à l’anglais écrit. ALFIA n’a donc pas orienté ces formations pour optimiser les scores des apprenants par rapport au test TOEIC : pas de temps consacré au bachotage du test.

Ces mesures comparant des organismes de formation à l’anglais ont mis en évidence :

  • une progression de cet échantillon de personnes formées par ALFIA de +3 points TOEIC par heure de cours d’anglais
  • ce qui est 4 fois supérieur à la progression moyenne de +0,75 points TOEIC par heure de cours d’anglais découlant des mesures collectées sur toute la France par la société ETS qui produit et commercialise le test TOEIC, tous organismes de formation et toutes entreprises confondus.

Tableau : moyenne de points TOEIC gagnés pour 1 heure de formation à l’anglais

  Moyenne en France ALFIA
Points TOEIC gagnés pour 1 heure de formation anglais +0,75 points TOEIC +3 points TOEIC

ORIGINES DES BONS SCORES OBTENUS

Ces progrès des apprenants d’ALFIA s’expliquent par :

  • des cours particuliers alors que bon nombre de formations à l’anglais sont encore des cours collectifs
  • les qualités d’enseignants des professeurs d’ALFIA
  • la structuration de la méthode d’enseignement ALFIA©
  • l’intégration d’un travail personnel des apprenants dont ils ne peuvent pas faire l’impasse du fait de la structuration de la méthode ALFIA©
  • la qualité des supports d’anglais général ou d’anglais métier fournis
  • enfin par la flexibilité laissée aux apprenants dans leur gestion de l’agenda de la formation.

LA PRECISION DES SCORES

L’écart type de ces certifications est de 3 à 4, ce qui ne permet pas d’en faire des outils pertinents pour guider l’apprenant ou le Responsable de Formation :

  • en cours de formation
  • ou quand la formation est courte : un score après la formation peut très bien être inférieur au score obtenu avant la formation.

La pertinence de ces tests s’observe néanmoins quand la formation dépasse 30 heures de cours particuliers, enrichies de 30 à 60 heures d’auto-formation tutorée.

 

 

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