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Cours particulier par téléphone/visio

Bright – Ielts – Linguaskill – Pipplet – Toeic

Sommaire

Je peux souscrire auprès d’ALFIA à la majorité des certifications linguistiques : Bright, Linguaskill, Pipplet, Toeic…

Ces certifications :

  • positionnent toutes suivant l’échelle européenne de niveaux linguistiques
  • ne sont jamais éliminatoires
  • diffèrent par les compétences qu’elles évaluent
  • se distinguent par le lieu et la durée de l’épreuve
  • ont un coût différent les unes des autres.

Bright, Ielts, Linguaskill, Pipplet, Toeic : quel est mon but ?

Il y a diverses motivations à l’obtention d’une certification linguistique. ALFIA s’adaptera à mon objectif.

Certification nécessaire au financement d’une formation

Certaines formations de salariés en entreprise et toutes les formations financées par le CPF, doivent s’achever par une certification éligible telle que :

  • Bright : code CPF 205812
  • Linguaskill business, Linguaskill general, Linguaskill Speaking : code CPF 236371
  • Pipplet : code CPF 235709
  • Toeic et Toeic Bridge : code CPF 236593.

Quand il s’agit simplement d’obtenir le financement de la formation, l’apprenant :

  • vise des compétences linguistiques utiles à son contexte professionnel ou personnel
  • ne vise pas à optimiser un score au test
  • privilégiera une certification qui mesure les compétences qui lui sont nécessaires à savoir généralement la compréhension auditive et l’expression orale.

Deux certifications ne demandent aucune préparation spécifique et mesurent l’expression orale :

  • mesure l’anglais du quotidien utilisé spécifiquement en entreprise : Linguaskill Speaking
  • mesure l’anglais du quotidien hors entreprises : Pipplet.

Les versions Reading & Listening des certifications Bright, Bulats et Toeic :

  • ne mesurent pas l’expression orale
  • ne reflètent pas les acquis d’expression orale
  • sont donc généralement inadaptées à la mesure des acquis d’une formation linguistique en entreprise.

Certification imposée par un processus de recrutement

Si je vise à trouver un emploi, ou si j’envisage une mobilité professionnelle, je peux souhaiter un coaching d’anglais qui prépare aux sélections d’embauche.

Mon processus de recrutement peut comprendre successivement :

  • 1ère étape : une sélection sur un score au Linguaskill ou au Toeic
  • 2ème étape : des entretiens de recrutement en anglais.

Ma formation comprendra alors :

  • une préparation aux compétences mesurées par le Linguaskill ou le Toeic
  • d’autre part une préparation à la communication orale en anglais.

Certification nécessaire a l’obtention d’un diplôme universitaire

De plus en plus de diplômes du supérieurs imposent un score plancher à une certification d’anglais, souvent le TOEIC ou le Linguaskill : note éliminatoire.

L’étudiant qui présente le test cherche alors :

Dans ce cas la formation que nous dispensons ne prépare pas à l’expression orale. Elle se focalise sur les compétences mesurées par le test linguistique.

Correspondances entre les échelles de niveau linguistique

Dyslexie et certifications linguistiques

Dyslexie : le Linguaskill plus adapté que le Toeic ?

Dans sa rubrique Actualités, la CGE (Conférence des Grandes écoles) relaie le témoignage d’un étudiant ingénieur à UniLaSalle qui explique le format du test Linguaskill est, selon lui, plus adapté à ses besoins en tant que personne dyslexique, que le test Toeic :

Examens blancs

Concerne les certifications : Bulats, Bright, Toeic, Toefl, Ielts… des examens blancs peuvent m’être proposés, à distance depuis mon PC/Mac/Unix.

A l’issue de l’examen blanc :

  • je consulte en ligne mes scores et les corrections
  • pendant 3 mois je peux corriger mes lacunes, via un service en ligne de bachotage de l’examen que je vise.

Référence produit : « Examen blanc » / préciser le test

Prix : 90 €

Les certifications linguistiques

ALFIA permet d’achever une formation par ces certifications :

NatureLangues
BrightQCMAnglais
DCLOral et écritFrançais Langue Étrangère (FLE)
Linguaskill business R&LQCMAnglais des affaires (sans mesure de l’expression orale)
Linguaskill general R&LQCMAnglais général en entreprise (sans mesure de l’expression orale)
Linguaskill speakingQCMExpression orale en anglais général en entreprise
PippletOral et écritAllemand, Anglais oral et Anglais écrit, Arabe MS, Espagnol, Français, Italien, Néerlandais, Russe…
ToeicQCMAnglais

QCM : Questionnaire à Choix Multiples, ne mesure pas l’expression orale.

BRIGHT

logo de le certification linguistique brightlanguage

le test Bright est une certification moins connue des entreprises que le Toeic dure un maximum de 60 minutes le poste PC ou Mac sur lequel se déroule l’épreuve doit avoir le son version la plus utilisée : Reading et Listening (ne mesure pas l’expression orale)

  • code CPF : 205812
  • site de l’éditeur du Bright : Brightlanguages
  • a certification peut être souscrite auprès d’ALFIA
  • un accord avec l’entreprise du candidat peut permettre que la surveillance de l’épreuve soit déléguée à l’entreprise
  • ALFIA me conseillera

IELTS

logo ielts

Cette certification est exigée pour immigrer au Canada, en Australie, en Nouvelle Zélande, mais aussi pour une majorité d’universités américaines, comme pour travailler dans l’administration de la santé britannique. La préparation par ALFIA à l’épreuve IELTS est éligible à un financement par le CPF, pas la certification elle-même.

LINGUASKILL

logo du centre de passation de la certification Linguaskill
logo de la certification bulats code cpf 236371

Le Linguaskill Business, le Linguaskill général : sont des certifications moins connues des entreprises à l’échelle mondiale que le Toeic, mais bien connues des entreprises françaises.

PIPPLET

La certification Pipplet déployée depuis 2017 reflète notamment l’expression orale. Les tests Pipplet et Toeic sont tous deux produits par le même éditeur : ETS Global.

TOEIC

logo de la certification toeic code cpf 236593

Le Toeic est une certification largement reconnue par les entreprises dans le monde, mais dont la version la plus pratiquée ne mesure pas l’expression orale :

Echelles de niveau linguistique

CECRLinguaskillToeic
Supérieur avancéC290-100ne distingue pas
Supérieur : détailC175-89945 et +
Intermédiaire avancé : détailB260-74784-945
Intermédiaire : détailB140-59550-784
Elémentaire : détailA220-39225-549
Découverte : détailA11-19120-224

CECR – CEF : l’échelle de la Communauté Européenne (CE)

Cadre Européen Commun de Référence (CECR – CEF)
C2Fluide à tous niveaux
C1Peut comprendre une gamme de textes longs et exigeants, ainsi que saisir des significations implicites, s’exprimer spontanément et couramment sans trop chercher ses mots, utiliser la langue de façon efficace et souple dans sa vie sociale et professionnelle, s’exprimer sur des sujets complexes de façon claire et structurée. Détail
B2Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets et abstraits dans un texte complexe y compris une discussion technique dans sa spécialité, communiquer avec un degré de spontanéité et d’aisance, s’exprimer de façon claire et détaillée, émettre un avis sur un sujet d’actualité, exposer les avantages et inconvénients de différentes possibilités. Détail
B1Comprend des points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d’intérêt, raconter un évènement, une expérience, décrire un espoir ou un but, exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée. Détail
A2Peut comprendre des phrases isolées et des expressions concernant des informations personnelles, familiales, l’environnement proche, le travail. Peut communiquer lors de tâches simples qui demandent un échange d’informations simples et directes. Détail
A1Peut se présenter, poser et répondre à des questions concernant son lieu d’habitation, ses relations, ce qui lui appartient, communiquer de façon simple si l’interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif. Détail

Les progressions observées

ALFIA historise les progressions observées :

Statistiques des progressions des apprenants ALFIA

A quel effort de formation dois-je m’attendre ?

Les compétences linguistiques sont plus rapides à améliorer quand son niveau linguistique initial est bas, plutôt que quand son niveau linguistique initial est élevé. Gagner 300 mots de vocabulaire augmente considérablement les compétences quand on débute dans la langue, mais ne permet pas de percevoir une bien meilleure aisance linguistique quand on maîtrise déjà 3000 mots.

La progression perçue est plus rapide en début de formation

Ainsi pour un nombre d’heures de formation donné, si on se réfère aux échelles des niveaux linguistiques, on franchit un écart de niveau plus significatif quand son niveau linguistique initial est bas, en comparaison avec l’écart de niveau qu’on franchit quand son niveau linguistique initial est élevé.

Les progressions mesurées varient d’une occurrence d’un test à l’autre, d’un individu à l’autre. Néanmoins ALFIA observe en moyenne ces progressions en fonction de la durée de la formation :

Les scores obtenus par les apprenants d’ALFIA

Pour quantifier les progressions linguistiques, pour 1 Euro dépensé, General Electric (GE) a réuni un échantillon de :

  • dix salariés de GE pour chacun des trois organismes de formation comparés
  • ces salariés étaient de niveau intermédiaire en anglais
  • ce benchmark a montré une progression remarquable des apprenants d’ALFIA.

ALFIA s’est révélé être l’organisme de formation le plus performant en terme de :

  • progression absolue par heure de formation
  • ratio : Progression / Prix.

Conditions de la formation ALFIA objet du comparatif

  • test Toeic R&L : avant, puis après la formation ‘Anglais ALFIA’
  • ALFIA n’a pas formé spécifiquement à la grammaire anglaise, pas plus qu’à l’anglais écrit, qui sont pourtant des compétences mesurés par le Toeic
  • ALFIA n’a donc pas optimisé ces formations pour le test Toeic : pas bachotage du test.

Résultats des mesures étalon

Ces mesures montrent :

  • progression des personnes formées par ALFIA : +3 points Toeic par heure de cours d’anglais
  • c’est 4 fois supérieur à la progression moyenne en France annoncée par ETS.

Les mesures de progression en anglais de ETS l’éditeur du Toeic

Les mesures collectées sur toute la France par ETS qui produit et commercialise le test Toeic, tous organismes de formation et toutes entreprises confondus :

  • progression moyenne de : +0,75 points Toeic par heure de cours d’anglais
  • c’est 4 fois moins que les progressions des apprenants d’ALFIA chez GE.

Tableau : moyenne de points TOEIC gagnés pour 1 heure de formation à l’anglais pour des niveaux intermédiaires

Moyenne en FranceALFIA
Points Toeic gagnés pour 1 heure de formation anglais intermédiaire+0,75 points Toeic+3 points Toeic

Ces excellents progrès des apprenants d’ALFIA s’expliquent par :

  • des cours particuliers ALFIA : bon nombre de formations à l’anglais sont encore des cours collectifs
  • les qualités d’enseignants des professeurs d’ALFIA
  • la structuration de la méthode d’enseignement ALFIA©
  • le travail personnel des apprenants d’ALFIA entre leurs cours particuliers : ils ne peuvent pas en faire l’impasse du fait de la structuration de la méthode ALFIA©
  • la flexibilité laissée aux apprenants dans leur gestion de l’agenda de la formation : optimise le temps de formation.

Quelle est la précision des scores des certifications ?

L’imprécision de ces certifications ne permet pas d’en faire des outils pertinents pour guider l’apprenant ou le Responsable de Formation :

  • en cours de formation
  • ou quand la formation est courte.

Dans ces deux cas, le score après la formation peut être inférieur au score obtenu avant la formation, du simple fait de l’imprécision de ces tests.

Passer plusieurs fois un test et garder la moyenne des scores obtenus (sachant que généralement leur contenu varie d’une épreuve à l’autre), permettrait de converger sur un positionnement toujours plus pertinent. Personne à notre connaissance ne cherche à obtenir ce degrés de précision.

Score si un candidat passe un même test linguistique :

  • à l’issue d’une première formation linguistique
  • après une nouvelle formation linguistique
Cas de tests linguistiques en régression

Quand la formation dépasse 30 heures de cours particuliers enrichies d’une auto-formation tutorée, la progression masque généralement l’imprécision du test lequel affiche alors des résultats en amélioration.

Les enjeux d’une formation qui se termine par une certification

Linguaskill Speaking ou Pipplet

Quand ma formation porte sur l’anglais nécessaire à mon poste de travail, si ma formation se termine par la certification Linguaskill Speaking (l’expression orale en entreprise) ou par la certification Pipplet (l’expression orale hors entreprises), ma formation n’a pas à me préparer spécifiquement au test, sans que cela ne pénalise mes scores.

Toeic R&L ou Linguaskill R&L ou Bright

Quand ma formation porte sur l’anglais nécessaire à mon poste de travail de l’apprenant, si je me présente aux certifications Toeic R&L ou Linguaskill R&L ou Bright, mon professeur doit savoir satisfaire à deux exigences.


L’exigence de ma formation :
  • cibler la formation sur les besoins d’anglais de mon contexte professionnel
  • améliorer parfois la langue utile à des présentations
  • permettre une plus grande aisance dans l’interaction avec des interlocuteurs parfois en téléconférence
  • donc m’apporter une gamme de vocabulaire métier et faciliter mon expression orale, lesquels ne sont pas mesurés par ces certifications.
L’exigence de la certification :
  • il s’agit prioritairement d’améliorer mes connaissances de la grammaire et ma maîtrise d’une gamme de vocabulaire qui dépasse largement mon besoin professionnel immédiat
  • car souvent l’option de test de l’expression orale n’est pas retenue par le client.

Le professeur doit être habile pour réussir un double défi :

  • préparer son apprenant à l’anglais qu’il utilisera dans à son poste de travail
  • le préparer aussi aux compétences linguistiques mesurées par la certification linguistique.

Les compétences requise du professeur :

  • il doit percevoir rapidement les mécanismes d’apprentissage propres à chaque apprenant
  • il doit savoir utiliser une gamme de supports de formation diversifiée mais axée sur le monde de l’entreprise
  • il doit savoir guider l’apprenant dans un travail personnel efficace indispensable à l’apprenant pour progresser dans ces deux registres
  • il doit équilibrer un entrainement à une expression spontanée et à des connaissances rigoureuses.

Les progressions d’apprenants d’ALFIA mesurées par la présentation d’un test Toeic avant et après des formations à vocation professionnelle donc sans bachotage du test, attestent également de la valeur des formations.

Les professeurs d’ALFIA ont les qualités attendues.

Les apprenants d’ALFIA en témoignent.