Progression / durée : les statistiques ALFIA
Progressions moyennes observées : statistiques ALFIA.
Ces statistiques mettent en évidence s’il était besoin, que plus le niveau linguistique est élevé, plus il est long de progresser d’un niveau dans l’échelle Européenne. Par exemple, augmenter son vocabulaire de 300 mots :
- augmente considérablement les compétences, pour qui débute dans la langue
- permet une progression à peine perceptible, pour qui maîtrise déjà un grand vocabulaire.
Echelle CECR des niveaux linguistiques
Témoignages des bénéficiaires
Témoignages de bénéficiaires des formations ALFIA :
Comment juger de la performance d’une formation linguistique ?
Chacun souhaiterait connaitre le retour sur investissement d’une formation linguistique (Retourn On Investment : ROI) :
- investissement d’un particulier dans sa formation : en combien d’années ma meilleure rémunération imputable à mon meilleur anglais (ou autre langue) finance ma formation
- investissements formation d’une entreprise : en combien d’années l’augmentation de la profitabilité de mon service ou de mon entreprise finance les formations.
Faute d’outil de mesure du ROI, d’autres estimations sont proposées ici.
Enquête de satisfaction
A l’issue de chaque formation, l’apprenant est invité à exprimer :
- son degré de satisfaction vis à vis d’ALFIA
- sa perception de sa progression.
Retours à chaud concernant les formations ALFIA de l’année 2025
| Satisfaction | |
| Moyenne générale | 83% |
| Programme de la formation | 96% |
| Supports pédagogiques fournis | 98% |
| Approche pédagogique du professeur | 98% |
| Fréquence et durée des séances | 100% |
| Votre perception de votre progression : compréhension auditive | 74% |
| Votre perception de votre progression : expression orale | 77% |
| Votre perception de votre progression : compréhension de textes | 72% |
| Votre perception de votre progression : rédaction | 73% |
| La certification de fin de la formation mesure vos acquis | 70% |
| Facilité de mise en œuvre de la certification de fin | 75% |
| Facilité de réservation en ligne des séances | 79% |
| Qualité du suivi administratif de la formation | 79% |
Origine de ces données 2025 :
- taux de retour des questionnaires : 50 collectés sur 82 actions de formations effectuées, soit 61%.
Taux d’accomplissement de la formation
Actions 2025 :
- en moyenne les stages s’interrompent quand 90% de la durée commandée a été consommée
- il arrive en effet que l’apprenant n’ait pas achevé sa formation, à la date à laquelle la formation doit se finir
- d’autres formations ne sont pas achevées du fait d’un apprenant qui quitte sa société, ou qui délaisse sa formation.
Taux de séances annulées par l’apprenant
Actions 2025 :
- 3% : taux de séances annulées par les apprenants, non re-créditées aux apprenants.
Les séances annulées par les apprenants, dans certaines conditions leur sont re-créditées.
Taux de présentation de la certification
Actions 2025 :
- 95% des apprenants qui ont achevé leur formation, se sont présentés à la certification prévue, sur un total de 58 inscrits à une certification.
Taux d’obtention des certifications
Les organismes certificateurs dans le domaine des langues, ne délivrent une certification que quand le niveau de l’apprenant est égal ou supérieur à :
- certifications Cloé : A2. 80% de candidats ALFIA l’atteignent ou le dépassent
- certifications Lilate : B1. 57% des candidats ALFIA l’atteignent ou le dépassent.
Comparer les niveaux avant et après différentes formations
Certaines entreprises mesurent d’année en année les progressions et comparent ces progression suivant l’organisme de formation, quand ces entreprises font appel à des organismes de formation différents pour différents ensembles de salariés. Ces entreprises estiment ainsi leur retour sur investissement, suivant l’organisme de formation.
Opinion des collègues
Les meilleurs juges du niveau linguistique sont les collègues et interlocuteurs de l’apprenant : ils constatent ses compétences au quotidien, mieux encore que ne le font les certifications linguistiques.
Le coût des formations
Le coût d’une formation, pour une progression donnée, est l’arbitre de l’efficacité de la formation : toute comparaison doit intégrer les facteurs « progrès de l’apprenant » et « coût de la formation ».